CONSTELACIÓNS

HOXE UNHA COMPAÑEIRA DE 4º QUIXO CONVIDARNOS A VER AS CONSTELACIÓNS NO TEITO DO NOSO FALADOIRO GRAZAS A UNHA BOLA MOI ESPECIAL QUE TROUXO DA CASA.
RECORDAMOS AS CONSTELACIÓNS DOS NOSOS HORÓSCOPOS E ALGUNHA OUTRA QUE TAMÉN APRENDIMOS (CASIOPEA, PEGASO, OSA MAIOR E MENOR...)

COMPARTIMOS INFORMACIÓN COS COMPAÑEIR@S

HOXE TIVEMOS UNHA VISITA MOI ESPECIAL, OS NENOS/AS DE 4º ACUDIRON A NÓS PARA PREGUNTARNOS COUSAS DO ESPACIO, E A VERDADE É QUE AÍNDA QUE XA PASOU CERTO TEMPO DENDE QUE FINALIZAMOS O NOSO PROXECTO, POIDEMOS RECORDAR MOITAS DAS COUSAS APRENDIDAS. ESPERAMOS QUE A NOSA AXUDA SERVIRA DE ALGO.

FIN DO PROXECTO

XA PODEMOS DAR POR FINALIZADO O NOSO PRIMEIRO PROXECTO DO CURSO, O ESPAZO; GRAZAS O CAL APRENDEMOS UN MONTÓN DE COUSAS NOVAS.

 

 E DESPEGAMOS CARA UN NOVO TEMA!!!

EXPERIMENTANDO CO UNIVERSO

SEGUIMOS COAS ACTIVIDADES PARA INVESTIGAR O UNIVERSO. XA COÑECEMOS OS PLANETAS, AS CONSTELACIÓNS DO NOSO HORÓSCOPO, AS ESTRELAS E A SÚA VIDA E A LÚA E AS SÚAS FASES, PERO O QUE MÁIS NOS GUSTA É APRENDER TODAS ESTAS COUSAS CON XOGOS, CANCIÓNS E EXPERIMENTOS.

 BAILANDO A CANCIÓN DOS PLANETAS

DESCUBRINDO PORQUE A LÚA TEN ESAS MANCHAS NEGRAS NA SÚA SUPERFICIE COÑECIDAS COMO MAR DE LA TRANQUILIDAD Y LAGO DE LOS SUEÑOS. CULPA DOS METEORITOS!!!

COMPROBANDO O EFECTO DE ATRACCIÓN QUE TEN O SOL COS DISTINTOS PLANETAS.

IMITANDO O MOVEMENTO QUE FAI A LÚA ARREDOR DA TERRA E CON RESPECTO O SOL, O QUE FAI QUE A VEXAMOS CON DISTINTAS FORMAS.

COMPARTIMOS

SEGUIMOS INMERSOS NO NOSO PROXECTO DO ESPACIO, COMPARTINDO A INFORMACIÓN QUE XA SABEMOS COS NOSOS COMPAÑEIR@S DE INFANTIL.

"VIVENCIAMOS" O MOVEMENTO DA TERRA CON RESPECTO O SOL DESCUBRINDO PORQUE NUNS LUGARES DO MUNDO É DE NOITE CANDO NOUTROS É DE DÍA.

ESTRELAS

E NOVAS ESTRELAS ESTÁN A CHEGAR A NOSA AULA, ESTA VEZ EN FORMA DE LUZ. E NOVAMENTE ACOMPAÑADA DUNHA CARTA QUE POR FIN RESOLVE O MISTERIO.

- "...UNAS COSITAS BRILLANTES QUE HACEN DESVARIAR A LOS SOÑADORES. ¡YO SOY UN HOMBRE SERIO Y NO TENGO TIEMPO DE DESVARIAR!
- ¡AH! ¿ESTRELLAS?".

PLANETAS

XA ESTÁN REMATADOS OS MURAIS DOS NOSOS PLANETAS, FOI UN TRABALLO COMPLICADO PERO MERECEU A PENA.

EN QUE ÓRBITA XIRAN, CAL E O MÁIS GRANDE E O MÁIS PEQUENO, AS SÚAS CORES,  A VELOCIDADE DE ROTACIÓN, A SÚA CORRESPONDENCIA COS DÍAS DA SEMANA, O DEUS QUE LLE DA NOME... SON ALGUNHAS DAS COUSAS QUE APRENDIMOS CON ESTE TRABALLO.

PLANETAS

DESPOIS DE PEDIR INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS,( POR PARELLAS) DOS PLANETAS... QUEDÁBANOS IR Á BIBLIOTECA DO COLE PARA VER SE ATOPÁBAMOS ALGO INTERESANTE DO TEMA QUE ESTAMOS A TRABALLAR.

 

COLGAMOS O MÓVIL QUE A FAMILIA DE SOFÍA NÚÑEZ NOS ENVIOU. MOITAS GRAZAS!!!

 

E POR ÚLTIMO COMEZAMOS A FACER OS NOSOS MURAIS DOS PLANETAS POR EQUIPOS SACANDO A INFORMACIÓN MÁIS IMPORTANTE DE CADA UN.

 

 

SISTEMA SOLAR

UNHA VEZ QUE COÑECEMOS O NOME E A POSICIÓN DOS PLANETAS...

 

TOCA FACER CON DISTINTOS MATERIAIS O NOSO SISTEMA SOLAR, QUE QUEDOU ASÍ DE BEN.

 

O NOSO RECUNCHO DO PROXECTO EMPEZA A COLLER FORMA CON TODO O QUE NOS MANDADES.

PROXECTO ESPACIO

XA ESTAMOS METIDOS DE CHEO NO NOSO PRIMEIRO PROXECTO ANUAL, DEIXAMOS DE LADO OS DINOSAUROS DO CURSO PASADO E ESTA VEZ CENTRÁMONOS NO ESPAZO.

O PRIMEIRO É PENSAR QUE COUSAS SABEMOS E A VERDADE É QUE NON SE NOS DEU NADA MAL, SABEMOS MOITAS MÁIS COUSAS DAS QUE CREMOS.

 

UNHA VEZ QUE TEMOS CLARO O QUE QUEREMOS SABER PEDIMOS AXUDA ÁS FAMILIAS QUE NOS ENVÍAN INFORMACIÓN, FOTOS E CONTOS TAN INTERESANTES COMO O QUE NOS DEIXA DESCUBRIR, COMO DUN TELESCOPIO SE TRATASE, OS DISTINTOS PLANETAS E DEMÁIS ELEMENTOS DO SISTEMA SOLAR.

ESTAMOS ENTUSIASMADOS!!!

 

 E COMO XA SABEMOS MOITAS COUSAS POÑÉMONOS MANS Á OBRA E A TRABALLAR!!!

 

QUÉ É?

Enseñé mi obra de arte a las personas mayores y les pregunté si mi dibujo les daba miedo.
-¿Por qué habría de asustar un sombrero? - me respondieron.

Mi dibujo no representaba un sombrero. Representaba una serpiente boa que digiere un elefante. Dibujé entonces el interior de la serpiente boa a fin de que las personas mayores pudieran comprender. Siempre estas personas tienen necesidad de explicaciones.
Las personas mayores me aconsejaron abandonar el dibujo de serpientes boas, ya fueran abiertas o cerradas, y poner más interés en la geografía, la historia, el cálculo y la gramática. De esta manera a la edad de seis años abandoné una magnífica carrera de pintor. Había quedado desilusionado por el fracaso de mis dibujos número 1 y número 2. Las personas mayores nunca pueden comprender algo por sí solas y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones

 

ESTE CAPÍTULO DO PINCIPIÑO VALEUNOS PARA COMPROBAR POR NÓS MESMOS QUE NON SE EQUIVOCABA, QUE A MAIORIA DAS VECES AS PERSOAS MAIORES VEN NOS NOSOS DEBUXOS COUSAS TOTALMENTE DISTINTAS Ó QUE NÓS DEBUXAMOS. HIPOPÓTAMOS, COCODRILOS, POMBAS, CAMELLOS, GORROS DE DURMIR E UN LONGO ETC VIRON AS NOSAS FAMILIAS NOS DEBUXOS QUE FIXEMOS PARA ELES DA  BOA TRAGANDO UN ELEFANTE.

 

MOITAS GRAZAS POR COMPRATIR CON NÓS ESTA ACTIVIDADE!!!

O PRINCIPIÑO

O DÍA DE ONTE FOI UN POUCO DISTINTO ÓS DEMAIS.
CANDO CHEGAMOS A AULA DESCUBRIMOS CON SORPRESA QUE NA PIZARRA ONDE ESCRIBIMOS O NOME DO ENCARGADO, HABÍA UNHA ESTRELA,NON UNHA ESTRELA NORMAL, XA QUE ESTA TIÑA ESCRITA UNHA PALABRA QUE ENTRE TODOS DESCUBRIMOS TOBOGÁN. TOBOGÁN¿?¿ PERO E ISO QUE QUERE DICIR¿?¿
 -SERÁ QUE O OUTRO DÍA ALGÚN DOS NOSOS COMPAÑEIROS ROMPEU UN DOS QUE ESTÁN NO PATIO.
-COMO PARECE QUE VAI CHOVER PODE QUE ESTÉN MOLLADOS.
-SI, E NON PODEMOS XOGAR NELES NO RECREO.
- OU QUE TROUXERON OTRO NOVO MÁIS GRANDE .
- OU QUE TEMOS QUE IR A INVESTIGAR QUE É O QUE PASA NO TOBOGÁN!!!
ASI QUE SEN PENSALO DÚAS VECES ALÁ FOMOS.
PERO A COUSA COMPLICÁBASE XA QUE DEBAIXO DUN DOS TOBOGÁNS O QUE ATOPAMOS FOI OUTRA ESTRELA QUE NOS LEVABA A UNHA DAS PORTERÍAS, ISTO XA COMEZABA A SER UN MISTERIO COMO A NOSA COMPAÑEIRA LARA COMENTOU, PERO UN MISTERIO QUE NOS ENCANTABA.NA PORTERÍA, UNHA NOVA ESTRELA COA PALABRA COMEDOR E NESTE OUTRA QUE NOS DIRIXÍA Á BIBLIOTECA. E POR FIN ALÍ O NOSO TESOURO UN CONTO TITULADO "O PRINCIPIÑO" QUE COMEZAMOS A LER ILUSIONADOS. O NOSO PRIMEIRO LIBRO POR CAPÍTULOS, XA ESTAMOS DESEXANDO SABER COMO CONTINÚA A HISTORIA.

LA LUNA